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社旗縣失業(yè)保險(社旗縣失業(yè)保險辦)

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  1. 近期,太多關于教師的新聞出現(xiàn),為什么陡然間人們這么關注教師,是好事嗎?

近期,太多關于教師的新聞出現(xiàn),為什么陡然間人們這么關注教師,是好事嗎?

近期關于教師的新聞頻頻,我想其主要原因是這次疫情防控期間,學校不能正常開學所引發(fā)大家的關注和話題頻出。孩子們在家中上網(wǎng)課,家長自然要陪讀,可想而知,短短的兩個多月里,被家長稱之為“神獸”的學生,在對待學習上是怎樣的一副畫面呢?!我身邊就有很多家庭,因為孩子的學習,整天弄的雞飛狗跳,希望能早一天開學,讓“神獸們”早日入籠。那么問題來了,一個家庭,幾乎是兩個以上的人在負責一個孩子,就短短的兩個來月,結果如何呢?!事實證明,只有我們自己經(jīng)歷了,才明白這其中的不容易。所以,老師的角色就自然而然的顯現(xiàn)出來啦,關于教育類的話題也就滿天飛啦!關于教師和教育的話題多,我認為是好事,這樣可以促進教育改革,讓教師們更好的做好“人類靈魂工程師”這個圣神的職業(yè)!

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(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

這么多關注教師的,應該說是好事。教書育人關系到國家的未來,也關系到家長和學生的切身利益。

近期,太多關于教師的新聞出現(xiàn),可能是近期出過教師負面新聞吧。如果是正面的新聞,關注度沒有那么高。教師正面的新聞多如牛毛,說不過來。幾千年來,教師都是站在“道德”的制高點上。“天地君親師”,教師占有一席之地。

圖片來源于網(wǎng)絡

筆者為什么說是好事?

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(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

因為教師中出現(xiàn)負面新聞少,大家關注度高。如果負面新聞多,滿天飛,也關注不過來呀。就像美國的******感染多了,群體免疫。大家見慣不怪。

教師是與“德”有關的職業(yè)。大家關注多,是正常現(xiàn)象。“欲戴王冠,必先承其重”。家長關注教師,關注師德,是為孩子。1780萬(據(jù)不完全統(tǒng)計)的教師隊伍,雖然只出現(xiàn)幾個“敗類”,但是危害大。筆者覺得為師者,必須“人品好”。以下幾種人不能聘為教師:

(1)三觀不正,人品低劣的。

(2)違法教師職業(yè)道德的

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(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

(3)有過“***”,沒有恢復好的

(4)知識和能力都貧乏的

(5)不熱愛教師工作的

疫情期間送教到門的教師

其實,有些人是知道教師中的“敗類”是極少數(shù)。但是他們津津樂道,過度渲染。那種人心理就是見不到別人好。比如有“仇官、仇富”的,他們“仇師”。這種心態(tài)不好,不能因為個別教師“違規(guī)”,就否定全體教師的工作業(yè)績。換位思考,哪怕個別家長搞“校鬧”,也不能給廣大含辛茹苦的家長身上“潑臟水”。

純潔教師隊伍,是廣大人民和教師的共同愿望。那些“失德”的人,永遠開除教師隊伍。給學生一個良好的學習環(huán)境,讓家長放心。教師隊伍師德和業(yè)績過硬,尊師重教蔚然成風。

圖片來源于網(wǎng)絡

大家好!

近期網(wǎng)上開始頻頻議論起老師這個神圣的職業(yè)了,大家認為這是好事還是壞事呢?

我認為這是好事!一個生活的環(huán)境如果長期不進行衛(wèi)生清理的話,那么其中的污垢和垃圾將會使人們無法生活下去。

老師這個神圣的職業(yè)受到歷朝歷代的尊重,古代就把老師的社會地位排到很高的位置,在古代一個人除了父母親之外,就屬于老師最為親近了,“天地君親師”,在古代皇帝至尊,父母至上之后,就是“師父”了。

老師在現(xiàn)代的地位更是受到***的尊重,各地尊師重教蔚然成風,國家給老師下的定義是“人類靈魂工程師”,想一想作為控制全體國民靈魂的工程師,對于國家來說是多么的重要啊。

說實在的,當老師除了受人敬重之外,其職業(yè)無論是在收入上,還是在工作的強度上,都是一種極佳的職業(yè)。在工作強度上來說,不用擔憂刮風下雨,不必操心烈日炎炎,守著三尺講臺做著驚天偉業(yè)。譽之為“鐵飯碗、金飯碗”絲毫不為過。

那么就是這樣的令人歆羨的職業(yè),最近卻有70多名老師提出辭職了,一時間在網(wǎng)絡上鬧得人聲鼎沸、沸沸揚揚,這到底是為什么呢?最近網(wǎng)上為什么許多人開始關注起教師隊伍了呢?

原來一向戴著美麗花環(huán)的教師隊伍中也有濫竽充數(shù)、魚目混珠之事頻出,前面申請辭職的70名老師竟然全都是掛著頭銜“吃空餉”之輩,他們的之所以辭職是因為國家發(fā)文準備全面清退吃空餉人員,而這些吃空餉教師為了不被清退而保持辭職的美名,于是就提前上書辭職了。

今天在網(wǎng)上又看到一名從事街舞的被招聘為舞蹈老師,但是這名老師在手腕上有著一些紋身的圖案,于是就有許多家長***要求辭退“紋身”老師。這事大家也在激烈的討論交鋒之中,作為老師該不該紋身呢?家長們?yōu)榱四敲匆恍↑c紋身圖案而去***,屬不屬于過激行為呢?

一時之間,眾說紛紜、莫衷一是。但是,拋開這些現(xiàn)象都不說,我們的“靈魂工程師”是否存在著墮落、***的現(xiàn)象呢?應該說這些“莫須有”的罪名還是有目共睹的,為什么許多學生家長都在反映大部分的老師白天上課不講重點,而把重點留在課外補課的時候說呢?

這個目的并不需要挑明,其實大家都是心知肚明,沒有辦法,我們的靈魂工程師開始墮落,在他們的心靈里,金錢作為一種至高無上的通行證,已經(jīng)在漸漸地滲透腐化我們的靈魂工程師。

老師為了錢開始對自己的學生耍心眼,老師這種骨子里散發(fā)出的發(fā)霉金錢味,正在像傳染病一樣傳染給所有的學生。怪不得學校天天升國旗、唱國歌,教育孩子愛祖國,原來都是過家家。

怪不得那么多的幼齡兒童都被送到了外國去留學;怪不得有的海外留學生竟然在網(wǎng)上公開侮辱祖國人民。“已不正,何以正人?”

所謂上梁不正下梁歪,師德師風尚且如此,那么上行下效之際,豈不是流毒千里、遺臭延年?

總之,本人支持教師隊伍大力整頓,還祖國人民一個弊絕風清、欣欣向榮的教育環(huán)境。一屋不掃,何以掃天下?支持整頓!

問題回答完畢!敬請賜評!謝謝!

疫情期間,不聚集,飯店復工人少,休閑***場所停工,商場只買不逛,人少。唯有一線教師在停課不停學,每個學校大概有二分之一的教師是一線教師,于是那一半把這一半推到了人前。當然社會的關注點也推到了每日更新的一線教師身上,好的,壞的都被挖出來曬曬。然而由于人們長時間保持緊張沒有放松的心態(tài),此刻看到一些正義的消息更符合人們的心情,比如我就喜歡看某某不正當關系被提拔上位的校長,局長,不為民做主,走關系,最后被繩之以法的??感謝先烈,一代代的傳承,到如今人民已經(jīng)可以發(fā)表言論了。百年大計,教育為本。經(jīng)濟***犯貪的是錢財,而不作為的教育領導者們貪得卻是祖國未來的創(chuàng)新力、發(fā)展力和綜合實力!希望有關部門繼續(xù)重視,讓人民真正滿意的教育而不是敢怒不敢言的民聲…

是好事,答案是肯定的教師被人們關注我認為是一件好事,關注教師自然也就會關注教育。

  • 為什么這么說呢,縱向從古至今,橫向從古老的希臘文明到我們的東方文明都離不開老師的身影,離不開老師的傳道授業(yè)解惑。教師應該是世界上最古老的職業(yè)了,尊師重教也是我國的傳統(tǒng)。在人類文明的進程中,教師一直扮演者人類文化的傳承者和知識的傳播者身份,在人類教育事業(yè)的發(fā)展史上起到了不可替代的作用。
  • 縱觀歷史,在各個時期對“老師”的興衰榮辱及社會地位發(fā)生著微妙的變化。最初并沒有老師職業(yè)一說,也沒有專職的老師,父母就扮演了老師的身份,教會子女的日常生活實踐,基本的生活規(guī)矩。那時候父母就是“老師”,因而后來有“子不教,父之過”的說法。教師是什么時候才成為職業(yè)一說呢?那要追溯到奴隸社會初期,據(jù)史料記載,堯舜禹時期那時候開始有了學校,有了學校后才有了教師這個職業(yè)。那教師出現(xiàn)后在一定時期也是有過尊重,一些讀書人可以此謀生,也有窮酸撩破之時,特別是在明清之時,統(tǒng)治者對思想文化進行了專制制裁,對教師思想進行了壓制,頭腦禁錮,教師一度淪為“呆板腐朽”的代名詞。縱觀古代教育史上老師的來源不一,知識結構不一,社會地位參差不齊,但在那段特定的歷史局限時期里仍然為教育的發(fā)展起到非常重要的作用。
  • 如今,在社會經(jīng)濟高度發(fā)展,高科技層出不窮,網(wǎng)絡信息知識爆炸的社會背景里,教師的教育使命,教育初心仍然未變,無數(shù)默默奉獻的教師仍然堅守在那三尺講臺上。同時在如此快節(jié)奏的發(fā)展中,給老師也提出了更高的要求,老師也面臨著更大的挑戰(zhàn)。比如基層教師所面臨到的評職稱難、工資收入低(也存在區(qū)域差別)、工作生活環(huán)境差、留守孩子的管教、家長孩子的思想工作、社會地位低、以及一堆與教育教學關系不大的瑣碎工作,老師目前的日子確實苦不堪言。當然可能有些人會馬上跳出來說,現(xiàn)在老師的初心變了,只顧掙錢,每年還有兩個***期,還天天在那發(fā)牢騷,我想說的是不是每個老師都像網(wǎng)上傳的在學校不好好講,然后帶輔導班掙錢,這畢竟是少數(shù)。你不知道在鄉(xiāng)村還有一大部分是老師想免費給孩子們補課,家長孩子都不愿意或找各種理由推脫的。舉個最簡單的例子,你身邊肯定有老師報考公務員的,但公務員來報考老師的你聽說過幾個。近年來,無論是國家層面還是社會上都出現(xiàn)呼吁關注教師的聲音,尤其從2018年全國教育大會以來,國家多部委發(fā)出聲音表示要提高教師待遇,教師待遇要不低于當?shù)毓珓諉T工資水平,同時還要提高教師的社會地位,我想正在從事教育工作的老師們都在殷殷期盼著,希望這些都快點到來
  • 對教師的關注是好事。自然由教師這個關注點會引發(fā)對整個教育的關注。教師在學生整個成長過程中起到引導的作用,同時也只是其中的一個支撐點。一個孩子的教育,一個國家的教育需要教師、家庭、社會、國家等等多個點串起來,才能形成一個科學、良性循環(huán)的教育網(wǎng)。但教師這個點對孩子的成長成才又是至關重要的一環(huán),教師得到關注,教育也會得到重視和發(fā)展,教育發(fā)展自然會反過來促進教師的成長,包括待遇和社會地位的提高。

總之,還是希望教師得到關注、教師面臨的實際困難和問題也許能得到解決,同時也希望這些關注可以轉化成一種正能量在鞭策著教師,不斷提高自身素養(yǎng),拉近教師和家長之間的關系,消除社會不必要的誤解,讓教師將更加專注于投身教育事業(yè),得到該有的尊重,讓教師能夠挺起胸膛的來教育下一代。