職業(yè)教育的前景與現(xiàn)狀？
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孩子的成長之路千萬條，經(jīng)過了九年義務教育，有了第一道選擇，中考后，一部分上普通高中，一部分上職業(yè)學校，這也是現(xiàn)狀，到了職業(yè)學校，應該說是又有了繼續(xù)學習的機會，重新開啟一段學習之旅，一段嶄新的自我，走上技術工人之路。
特別是國家職業(yè)教育改革實施方案的通過，把職業(yè)教育擺放在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置，要求經(jīng)過5~10年的時間，職業(yè)教育要達到的目標，在辦學格局上，由政策統(tǒng)籌管理，社會多元化辦學，辦學模式由企業(yè)社會參與、專業(yè)特點鮮明，追求辦學質量，使職校畢業(yè)生拿雙證，專業(yè)技能強，就業(yè)前景是美好的，一到市場就是搶手，還沒畢業(yè)，就有單位來校預定了。
職業(yè)教育的春天已經(jīng)來到，隨著經(jīng)濟新一輪復蘇，大量技術工人的需求，職業(yè)教育的現(xiàn)狀發(fā)展，是契合了經(jīng)濟社會的發(fā)展過程，在學校實訓操作環(huán)節(jié)，對學生進行大量的練習，就業(yè)前景是美好的。
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先說職業(yè)教育現(xiàn)狀，來看看國家政策，小學初中屬于九年義務教育，所有適齡兒童和少年都要接受這兩個階段的教育。初中畢業(yè)后，會進行一次分流，按照教育部政策，大概是50：50分流，一半的初中畢業(yè)生去讀普通高中，一半的畢業(yè)生去讀中職學校（可能部分發(fā)達地區(qū)讀普高的人數(shù)略微多一些，可能會有60：40），而普高學生參加高考后，全國本科錄取率大約是40%，剩下60%的學生只能就讀高職高專學校。
所以，綜合起來看，扣除初中畢業(yè)直接參加工作和高中畢業(yè)直接參加工作的人數(shù)，全國只有不到20%的年輕人有本科學歷，80%的年輕人是接受的職業(yè)教育（中職教育和高職教育），而職業(yè)教育是職業(yè)技能型教育，能為我國提供源源不斷的技能型人才，我國是全球第一的制造業(yè)大國，所以國家特別重視職業(yè)教育，制訂了《職業(yè)教育中長期規(guī)劃》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育發(fā)展1+X證書和學分制銀行》等一系列的職業(yè)教育政策，包括2019-2020年實施高職擴招200萬學生***，在職業(yè)學校實施高水平高職學校和高水平專業(yè)建設群的“雙高”***，無不顯示了職業(yè)教育的重要性。
至于前景嘛，職業(yè)教育之前一直收到制約的學歷歧視這個問題正在解決，教育部在湖北、遼寧試點技能高考，在山東試點職教高考，在上海浙江試點中本貫通，打通中職升高職，中職升本的道路，本科畢業(yè)后可繼續(xù)讀碩士、博士，形成中職—高職/本科—碩士—博士學歷上升通道，這無疑會慢慢消除學歷歧視，讓家長、學生不再對中高職學校抱有成見，在良好氛圍里，職業(yè)教育的發(fā)展空間也會越來越大，前景也會越來越廣闊！
我認為職業(yè)教育本身是個好行業(yè)。但是，有很多地方把職業(yè)教育搞成了賺錢的項目。家長也是想學生不想讀書，年齡又小，于是就把孩子送到職業(yè)學校去混，總比待在家里強。很多職高出來的學生，基本上都是混出來的，根本就沒有學習什么職業(yè)技能。而且，職高出來學生在社會上讓人們看不起。國家應該重視這個問題。職業(yè)教育很重要，現(xiàn)有很多大學生，都沒有什么專業(yè)技能，在社會上很難找到工作。不管是職高也好大學也好，只要有職業(yè)技能，在這個社會還是很吃香的。比如說，鋼筋工，木工，磚工，吊車司機，挖掘機司機。水電工。做這些工作的人基本上是沒有上過大學的。所以說職業(yè)教育的前景還是很好的。只不過國家要把這個辦職業(yè)教育的門檻設置高一些。職業(yè)教育的老師必須是要有一定的職業(yè)技能。職業(yè)教育主要是注重技能培訓，文化教育是基礎。不要讓職業(yè)教育成了少年幼兒園保育院。使職業(yè)教育真正的發(fā)揮作用。
2021年7月，***院頒布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”政策。在該政策影響下，多年來占據(jù)我國教育培訓行業(yè)半壁江山的課外輔導培訓遭到毀滅性打擊，職業(yè)教育培訓開始進入大眾的視線。
利好政策頻出，經(jīng)費投入不斷增加
“十四五”以來，追求高質量發(fā)展的新經(jīng)濟格局對中國產(chǎn)業(yè)結構升級調整提出了更高要求，行業(yè)邊界不斷被打破，不同領域知識和技能交叉日益頻繁，各類企業(yè)對混合型、創(chuàng)新型、高技能人才的需求量持續(xù)增加。我國2020年以來出臺的多項政策中提及要發(fā)展職業(yè)技能培訓。
為推動職業(yè)教育發(fā)展，2010-2020年以來我國職業(yè)教育經(jīng)費投入不斷擴大，2020年已達到5630億元。
市場規(guī)模逐年擴大
德勤數(shù)據(jù)顯示，近年來我國職業(yè)培訓市場規(guī)模逐年擴大，2020年受疫情影響，專業(yè)技能類培訓有所受限，但市場仍保持增長，規(guī)模達6505億元，預計未來三年職業(yè)教育市場規(guī)模增速將達12%左右，2023年市場規(guī)模有望達到9029億元。
在線職業(yè)教育市場高速發(fā)展
受在線教育市場整體向好影響，在線職業(yè)教育市場也發(fā)展迅速，2020年市場規(guī)模已達3222億元，占職業(yè)教育市場比重達50%左右。預計未來五年在線職業(yè)教育市場規(guī)模增速將保持在14%以上，2025年市場規(guī)模有望達到64***億元。
從頭部APP月活用戶規(guī)模來看，2021年6月，僅粉筆教育一款APP月活用戶數(shù)量就達547.7萬人，其余APP月活用戶數(shù)量也均在百萬以上，涉及職業(yè)包括公考類、綜合類、教師類、會計類、企業(yè)培訓類、法考類以及編程類等。
綜上所述，“十四五”以來我國對混合型、創(chuàng)新型、高技能人才的需求量不斷提高，利好政策頻出，國家經(jīng)費投入不斷增加，職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模逐年擴大，在線職業(yè)教育市場發(fā)展尤為迅速。根據(jù)《“十四五”規(guī)劃綱要和2035年遠景目標綱要》，“十四五”期間，我國將著重增強職業(yè)技術教育適應性，具體包括突出職業(yè)教育的特色、完善頂層設計、創(chuàng)新辦學模式、提升教育質量和深化職普融通，我國職業(yè)教育行業(yè)得到進一步支持，已進入黃金發(fā)展時期。
以上數(shù)據(jù)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國教育培訓行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》
我認為職業(yè)教育本身是個好行業(yè)。但是，有很多地方把職業(yè)教育搞成了賺錢的項目。家長也是想學生不想讀書，年齡又小，于是就把孩子送到職業(yè)學校去混，總比待在家里強。很多職高出來的學生，基本上都是混出來的，根本就沒有學習什么職業(yè)技能。而且，職高出來學生在社會上讓人們看不起。國家應該重視這個問題。職業(yè)教育很重要，現(xiàn)有很多大學生，都沒有什么專業(yè)技能，在社會上很難找到工作。不管是職高也好大學也好，只要有職業(yè)技能，在這個社會還是很吃香的。比如說，鋼筋工，木工，磚工，吊車司機，挖掘機司機。水電工。做這些工作的人基本上是沒有上過大學的。所以說職業(yè)教育的前景還是很好的。只不過國家要把這個辦職業(yè)教育的門檻設置高一些。職業(yè)教育的老師必須是要有一定的職業(yè)技能。職業(yè)教育主要是注重技能培訓，文化教育是基礎。不要讓職業(yè)教育成了少年幼兒園保育院。使職業(yè)教育真正的發(fā)揮作用。
“香”起來的職業(yè)教育，未來2200萬缺口如何布局？
職業(yè)教育是“職業(yè)+教育”，是學歷教育和職業(yè)培訓并重，和普通教育同等重要的類別教育，是經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級的重要人力***支撐，也是擴就業(yè)促穩(wěn)定的重要力量。
我國改革開放四十年，職業(yè)教育也有了從規(guī)模到內(nèi)涵的高速發(fā)展，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級，職業(yè)教育越來越突顯其重要性。從國家層面上，***總書記和***總理高度重視職業(yè)教育，近半年來有關職業(yè)教育的政策密集出臺，國家職業(yè)教育改革實施方案（職教20條）詮釋了職業(yè)教育的發(fā)展路徑，明確了發(fā)展方向。在全國職業(yè)教育改革電視電話會上孫春蘭副總理作了重要講話，***總理作了重要批示。***院總理***4月30日主持召開***院常務會議，確定使用1000億元失業(yè)保險基金結余實施職業(yè)技能提升行動的措施，提高勞動者素質和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；討論通過高職院校擴招100萬人實施方案，加快培養(yǎng)各類技術技能人才促進擴大就業(yè)。這一系列政策利好，對職業(yè)教育的快速發(fā)展無疑會起到非常重要的作用。
未來國家勞動力缺口非常大，一些行業(yè)如建筑、健康養(yǎng)老、學前教育等人才缺口更是嚴重。做好職業(yè)教育做好技術技能培訓不僅要提上日程更應擺到突出的位置去抓好做實！4月30日***總理在***院常務工作上提出大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，今年培訓1500萬人次以上，三年內(nèi)培訓5000萬人次以上。培訓重點面向職工，兼顧就業(yè)重點群體和貧困勞動力。支持幫助企業(yè)特別是小微企業(yè)開展職工技能培訓和困難企業(yè)職工轉崗培訓。加大高危行業(yè)從業(yè)人員安全技能培訓力度。
主要舉措一是要提升職業(yè)學校內(nèi)涵，深化產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮職業(yè)學校服務經(jīng)濟培養(yǎng)培訓技術技能人才的重要作用。二是鼓勵企業(yè)和社會培訓機構積極參與并投入到人才培訓這場大戰(zhàn)中來，發(fā)揮企業(yè)和社會培訓機構的***優(yōu)勢，并充分享受各種政策利好，為經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才支撐！三是校企深度融合，共建大型的產(chǎn)學研訓教五位一體的實訓基地，***共享，做大做優(yōu)培訓。同時***等各部門加強統(tǒng)籌管理，扎實開展好各類職業(yè)培訓。
經(jīng)濟要發(fā)展，人才是關鍵！做好職業(yè)教育做大做強職業(yè)培訓是勢在必行、勢不可擋。我們要乘政策東風，借勢發(fā)力，把職業(yè)教育做優(yōu)，把職業(yè)培訓做強，助推經(jīng)濟快速高效發(fā)展！！
